Silabus dan Alat Bantu Pembelajaran Transisi PAUD ke SD

Transisi PAUD ke SD

Gerakan Transisi PAUD ke SD yang Menyenangkan adalah gerakan bersama yang mendasari transisi peserta didik PAUD ke SD/MI/sederajat dengan cara yang menyenangkan dan dimulai sejak tahun ajaran baru.

Saat ini miskonsepsi tentang baca, tulis, hitung (calistung) pada pendidikan anak usia dini dan pendidikan dasar kelas awal masih sangat kuat di masyarakat seperti:

Kemampuan yang dibangun pada anak di PAUD sangat berfokus pada calistung
Kemampuan calistung dianggap sebagai satu-satunya bukti keberhasilan belajar dan dibangun secara instan
Tes calistung masih diterapkan sebagai syarat masuk SD/MI

Padahal membangun kemampuan pada anak perlu dilakukan secara bertahap dan dalam cara yang menyenangkan agar manfaat baik dari pembelajaran tercapai.

Proses transisi PAUD ke SD/MI

Untuk mewujudkan proses transisi PAUD ke SD/MI yang menyenangkan, satuan pendidikan perlu:

1. Menghilangkan tes calistung

Dari proses penerimaan peserta didik baru pada pendidikan dasar (SD/MI) Satuan pendidikan perlu menghilangkan tes calistung dari proses penerimaan peserta didik baru pada pendidikan dasar (SD/MI) karena:

Setiap anak memiliki hak untuk mendapatkan layanan pendidikan dasar. Sangat tidak tepat apabila anak diberikan syarat tes untuk dapat mendapatkan layanan tersebut.
Masih terdapat anak-anak yang belum pernah mendapatkan kesempatan belajar di satuan PAUD
Tes baca tulis hitung telah dilarang melalui: 1. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan, dan 2. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 1 Tahun 2021 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru

2. Menerapkan masa perkenalan bagi peserta didik baru selama dua minggu pertama

Satuan pendidikan perlu menerapkan masa perkenalan bagi peserta didik baru selama dua minggu pertama tahun ajaran baru. Satuan PAUD dan SD/MI memfasilitasi anak serta orang tua untuk berkenalan dengan lingkungan belajarnya.

Dengan masa perkenalan, diharapkan peserta didik baru dapat merasa nyaman dalam berkegiatan belajar. Satuan PAUD dan SD/MI mengenal peserta didik lebih jauh melalui kegiatan belajar

Kenali peserta didik baru dengan menerapkan kegiatan pembelajaran yang memberi informasi tentang kebutuhan belajar peserta didik
Hargai proses anak yang berbeda-beda, karena membangun kemampuan fondasi perlu dilakukan bertahap

3. Menerapkan pembelajaran yang membangun

Enam kemampuan fondasi anak yang dibangun secara kontinu dari PAUD hingga kelas dua pada pendidikan dasar yaitu:

Mengenal nilai agama dan budi pekerti
Keterampilan sosial dan bahasa untuk berinteraksi
Kematangan emosi untuk berkegiatan di lingkungan belajar
Kematangan kognitif untuk melakukan kegiatan belajar, seperti kepemilikan dasar literasi, numerasi.
Pengembangan keterampilan motorik dan perawatan diri untuk berpartisipasi di lingkungan belajar secara mandiri.
Pemaknaan terhadap belajar yang positif.

Standar Kompetensi Lulusan untuk PAUD yang dapat dicapai hingga kelas dua

Contoh Isi Standar Kompetensi Lulusan untuk PAUD yang dapat dicapai hingga kelas dua pada gambar dibawah ini

Standar Kompetensi Lulusan untuk PAUD

Modul Lingkungan Belajar yang menguatkan Transisi PAUD ke SD

Rambu Asesmen Awal

Gunakan rambu-rambu ini untuk mengasah keterampilan Anda menerapkan praktik pembelajaran yang mendukung transisi PAUD ke SD/MI pada masa dua minggu awal di tahun ajaran.

Contoh Lembar Asesmen Awal

Download disini

Contoh-contoh kegiatan untuk dua minggu MPLS

Download disini

Topik Penguatan Transisi PAUD ke SD

Topik I – Penguatan Transisi PAUD ke SD di awal tahun ajaran baru

Modul 1. Mengapa penguatan transisi PAUD ke SD penting?

1. Materi 1. Pentingnya Transisi PAUD-SD

Miskonsepsi Kesiapan Bersekolah
Lembar Kerja Miskonsepsi Kesiapan Bersekolah

2. Materi 2. Pemenuhan Hak Anak PAUD-SD

3. Materi 3. Kebijakan Penguatan Transisi PAUD-SD

Kebijakan Transisi PAUD-SD

Unduh Modul 1 disini

Modul 2. Bagaimana bentuk lingkungan belajar yang menguatkan transisi PAUD ke SD

1. Materi 1. Indikator Ketercapaian Transisi PAUD-SD

Seperti apa Gambaran Transisi PAUD-SD itu?
Studi Kasus Transisi PAUD-SD

2. Materi 2. Dua Minggu Awal Sekolah: Anak Mengenal Sekolah

Anak Mengenal Sekolah di Tiga Hari Pertama
Latihan Susun Kegiatan

3. Materi 3. Dua Minggu Awal Sekolah: Sekolah Mengenal Anak

Sekolah Mengenal Anak
Latihan Asesmen Awal

Unduh Modul 2 Disini

Aksi Nyata I – Penguatan Transisi PAUD-SD di awal tahun ajaran baru.

Selamat! Anda telah menyelesaikan perjalanan belajar bagian I. Bagikan cerita Anda dengan memilih dan lakukan paling tidak 1 dari 3 Aktivitas Aksi Nyata di bawah ini! Ikuti instruksinya di dalam lembar Aksi Nyata I.

Aktivitas 1. Strategi PPDB yang mendukung penguatan transisi PAUD-SD
Aktivitas 2. Penguatan masa pengenalan lingkungan sekolah
Aktivitas 3. Pengenalan peserta didik dengan menggunakan asesmen awal

Unduh dan laksanakan aksi nyata, lalu unggah dokumentasi pelaksanaannya ke tautan yang tersedia di dalam dokumen aksi nyata.

Unduh dan Laksanakan aksi nyata 1 disini

Topik II – Penguatan Transisi PAUD ke SD melalui pembelajaran

Modul 3. Bagaimana membangun kemampuan litnum secara bertahap di PAUD dan SD kelas awal?

1. Materi 1.Miskonsepsi Literasi dan Numerasi

2. Materi 2.Lingkup Literasi

Jenjang Pembaca Dini
Jenjang Pembaca Awal

3. Materi 3. Membangun Literasi secara Bertahap

Contoh Modul Ajar Literasi

4. Materi 4. Lingkup Numerasi

Lima Komponen Numerasi

5. Materi 5. Membangun Numerasi secara Bertahap

Lingkungan Belajar yang Mendukung Numerasi
Modul Ajar Numerasi

Unduh Modul 3 disini

Modul 4. Bagaimana membangun kemampuan fondasi secara holistik dan bertahap di PAUD dan SD kelas awal?

1. Materi 1. Pentingnya Kemampuan Fondasi

2. Materi 2. Membangun Kemampuan Fondasi Secara Holistik

Kemampuan Fondasi secara Holistik
Cakupan Kemampuan Fondasi Bagian 1
Cakupan Kemampuan Fondasi Bagian 2

3. Materi 3. Membangun Kemampuan Fondasi Secara Bertahap

Tabel Cara Membangun Kemampuan
Tahapan Membangun Kemampuan Fondasi
Komik Latihan Strategi Menguatkan Kemampuan Fondasi
Modul Ajar Kemampuan Fondasi

Unduh Modul 4 disini

Modul 5. Cara merancang kegiatan pembelajaran yang relevan bagi anak usia dini

1. Materi 1. Meramu Tujuan Pembelajaran

Studi Kasus Menyesuaikan Tujuan

2. Materi 2. Merancang Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Berdasarkan Hasil Asesmen Awal
Latihan Penyesuaian Kegiatan Pembelajaran

Unduh Modul 5 disini

Modul 6. Cara melaporkan pembelajaran

1. Materi 1. Asesmen yang Menguatkan Transisi PAUD-SD

2. Materi 2. Teknik dan Instrumen Asesmen

Contoh Instrumen Asesmen

3. Materi 3. Laporan Hasil Belajar

Latihan Menyusun Laporan

4. Materi 4. Menyampaikan Laporan Hasil Belajar

Cara Penyampaian yang Dialogis

Unduh Modul 6 disini

Aksi Nyata II – Penguatan Transisi PAUD-SD melalui pembelajaran.

Aktivitas 1. Merancang Kegiatan Pembelajaran yang Membangun Kemampuan Fondasi
Aktivitas 2. Merancang Asesmen yang Sesuai bagi Anak Usia Dini
Aktivitas 3. Menyusun Strategi Pelaporan Hasil Belajar kepada Orang Tua